Le pillole “Sentieri Selvaggi” presentano e mettono in dialogo progetti e processi di sviluppo territoriale a base culturale nelle aree interne con una forte vocazione cross-settoriale. Come può la produzione artistica e culturale generare contaminazioni ed esperimenti innovativi nel campo dell’educazione, del welfare e del turismo? Al centro delle pillole, i temi che gli operatori culturali hanno discusso con policy maker e fondazioni nella sessione plenaria di sabato mattina. Ciclo di incontri a cura di Alessia Zabatino (Università IUAV).
L’elenco completo degli appuntamenti:
- Sentieri selvaggi. Quando la cultura rigenera le aree interne e marginali: esperienze da Matera 2019 Un’occasione per approfondire progetti di innovazione culturale nelle aree interne della Basilicata, sviluppati nell’ambito di Matera 2019, con un particolare riguardo a ‘Gardentopia’ (Comuni di San Mauro Forte e Cirigliano) e a Wonder Grottole e Matera sul tema della ‘cittadinanza temporanea’.
- Sentieri selvaggi. Produzione culturale e welfare nelle aree interne e marginali – L’arte e la cultura, nella vita quotidiana come in situazioni emergenziali dovute a catastrofi naturali, possono dare un importante contributo al benessere dell’individuo e della collettività, intrecciandosi ai servizi socio-assistenziali ordinari. Attraverso l’esperienza degli intervistati, indagheremo le potenzialità dell’intersezione tra produzione culturale e welfare in aree interne.
- Sentieri selvaggi. Cultura e turismo di prossimità nelle aree interne e marginali – Il turismo di prossimità, indicato come la tipologia di viaggio consigliabile per il futuro prossimo, apre scenari di opportunità importanti per le aree interne e marginali. Attraverso l’esperienza degli intervistati, indagheremo le intersezioni possibili tra la valorizzazione del patrimonio culturale materiale e immateriale di un territorio, lo sviluppo di comunità e il turismo di prossimità sostenibile.
- Sentieri selvaggi. Cultura e educazione nelle aree interne e marginali– I processi educativi e di apprendimento, le metodologie didattiche così come gli spazi della didattica possono divenire il filo che connette il territorio alle giovani generazioni, attivando processi di valorizzazione di competenze e del patrimonio locale. Attraverso l’esperienza degli intervistati, esploreremo sperimentazioni di metodi e processi educativi in aree interne che hanno ribaltato il paradigma educativo consueto.
- Sentieri selvaggi. Quali politiche per le aree interne e marginali? Cultura, educazione, welfare e turismo si intrecciano nelle esperienze di rigenerazione delle aree marginali dando vita a processi sperimentali. Quali indicazioni dalle esperienze in corso? Quali strategie e progetti di sviluppo territoriale a base culturale occorre mettere in campo nel ciclo di programmazione 21-27 per facilitare sperimentazioni aderenti alle necessità reali? Operatori culturali, policy makers e fondazioni a confronto.
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